"'Second Life' ist die Zukunft des Internet. Sagen manche. Die virtuelle Welt von 'Second Life' wird der wirklichen sogar den Rang ablaufen, schon bald. Sagen andere. 'Second Life' ist lediglich von den Medien inszenierter Hype. Wenden die Skeptiker ein. Doch der Hype hat Substanz: Die virtuelle 'Second Life'-Welt, für die jeder, der Lust dazu hat, sich ganz nach Belieben seine Spielfigur, einen sogenannten Avatar, erschaffen kann, wurde in den späten Neunzigern gegründet; für alle geöffnet wurde die Online-Plattform im Jahr 2003. Mittlerweile haben sich bereits knapp sechs Millionen Menschen angemeldet und sind mit ihrem Avatar wenigstens einmal ins digitale Wunderland gereist."

"During the past 10 years, the field of multimedia learning emerged as a coherent discipline with an accumulated research base that has never been synthesized and organized in a handbook. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning constitutes the world's first handbook devoted to comprehensive coverage of research and theory in the field of multimedia learning. Multimedia learning is defined as learning from words (e.g., spoken or printed text) and pictures (e.g. illustrations, photos, maps, graphs, animation, or video). The focus of this handbook is on how people learn from words and pictures in computer-based environments. Multimedia environments include online instructional presentations, interactive lessons, e-courses, simulation games, virtual reality, and computer-supported in-class presentations. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning seeks to establish what works (i.e., to determine which features of a multimedia lesson affect learning), and to consider when and where it works (i.e., to explore the implications of research for practice)."

"Jugendkultur war noch nie so abgekoppelt, so abgedreht zum Verständnis der Älteren. Nicht selten winken selbst 30jährige heute bereits ab: 'Damit kenn' ich mich nicht mehr aus'. Die Hippies in den 60er Jahren, die hat man gehasst, wenn man zum Establishment gehörte. Aber man hat verstanden, was sie wollten: Gleichheit, freie Liebe, keinen Vietnamkrieg, eine Absage an Verkrustungen und Autoritäten. Techno-Freaks und Computerkids von heute hasst man längst nicht mehr - dazu ist die Gesellschaft viel zu liberal geworden. Aber man versteht sie auch nicht mehr. Es herrscht ein gleichgültiges Nebeneinander - und der Dialog mit der Jugend wird immer schwerer. Institutionen, Parteien und sogar die Werbung können ein Lied davon singen."